Anna Freud var en østrigsk psykolog, en pioner inden for børnepsykoanalyse, der definerede funktionen ”ego” i psykologien. Den yngste datter af Sigmund Freud, psykoanalysens far, Anna blev hengiven til sin far og nød at udvikle psykoanalytisk teori og praksis. Som ung underviste hun på folkeskolen, og hendes daglige observation af børn trak hende til børnepsykologi. Hun er mest kendt for sit arbejde med børn og begrebet børn, der gennemgår analyse. Hun opdagede, at børn ofte krævede anden psykologisk behandling sammenlignet med voksne og understregede den rolle, som tidlige forstyrrelser i tilknytning kunne spille en rolle i den efterfølgende udvikling af psykologiske problemer. Hendes erfaring som skolelærer tilføjede sin viden om egopsychology og hjalp hende med at bevare Hampstead Child Therapy Clinic Hendes publikation 'Ego and Mechanisms of Defense' betragtes som et banebrydende arbejde i udviklingen af ungdomspsykologi. Under 2. verdenskrig etablerede hun også krigsskoleskole med det formål at hjælpe børnene med at forme tilknytning ved at skabe kontinuitet i forholdet til hjælperne og ved at tilskynde mødre til at besøge så ofte som muligt. Indtil de sidste år af hendes liv rejste hun regelmæssigt til De Forenede Stater for at foredrag, undervise og besøge venner. Hendes liv blev brugt i konstant søgning efter nyttige sociale anvendelser af psykoanalyse, især til behandling af børn og i at lære af dem.
Barndom og tidligt liv
Hun blev født den 3. december 1895 i Wien, Østrig-Ungarn, til Sigmund Freud, en neurolog, der nu er kendt som 'psykoanalysens far', og hans kone, Martha Bernays. Hun havde fem ældre søskende: Mathilde, Jean Martin, Oliver , Ernst og Sophie.
Fra en tidlig alder havde hun et anstrengt forhold til sin mor og forblev også fjernt fra sine fem søskende. Hun havde store vanskeligheder med at komme sammen med sin søster Sophie, som var meget attraktiv, og som hun konkurrerede om sin fars opmærksomhed.
Hun led også af depression, som forårsagede kroniske spiseforstyrrelser og blev gentagne gange sendt til sundhedsbedrifter for grundig hvile. På trods af sine misfits udviklede hun et tæt forhold til sin far, der var meget glad for hende.
Hun modtog det meste af sin uddannelse fra sin far på trods af at hun gik på skoler. I 1912, efter at have afsluttet sin uddannelse fra Cottage Lyceum i Wien, rejste hun til Italien for at bo hos sin bedstemor. Derfra gik hun alene til England i 1914, men blev hurtigt tvunget til at vende tilbage til sit hjemland, da første verdenskrig brød ud.
,Karriere
I 1914, da hun vendte tilbage til Wien, begyndte hun at undervise i hytten Lyceum, sin gamle skole. Fra 1915 til 1917 tjente hun der som praktikant og derefter som lærer fra 1917 til 1920.
I 1918 blev hun aktivt involveret i sin fars psykoanalysestudie, hvor hun var genstand for hans forskning. I 1922 kunne hun præsentere resultaterne af denne analyse for Wiens psykoanalytiske samfund i et papir med titlen 'The Relation of Beating Fantasies to a Daydream'.
Senere blev hun medlem af Wien Psychoanalytic Society og begyndte at arbejde med børn i privat praksis. Inden for to år blev hun tilbudt en lærerstilling ved Wien Psychoanalytic Training Institute.
Fra 1927 til 1934 tjente hun som generalsekretær for 'International Psychoanalytical Association'. I 1935 blev hun direktør for 'Wien Psychoanalytical Training Institute'. Senere udgav hun sin bog 'Ego og forsvarsmekanismerne', en undersøgelse, der lagde grunden for ego-psykologiområdet.
I løbet af denne tid grundlagde hun også Hietzing School sammen med Dorothy Burlingham og Eva Rosenfeld. Skolen var et forsøg på at skabe et mere holistisk uddannelsesplan, der blev informeret om psykoanalytiske principper.
I 1938, da den nazistiske trussel blev uholdbar, flygtede hun til London sammen med sin far. I 1941 dannede hun 'Hampstead War Nursery', der fungerede som et psykoanalytisk program og hjem for hjemløse børn.
Hun udgav også tre bøger 'Unge børn i krigstid' (1942), 'Spædbørn uden familier' (1943) og 'Krig og børn' (1943) baseret på hendes oplevelser på krigsskoleskolen.
Hun etablerede 'Hampstead Child Therapy Course and Clinic' og fungerede som dens direktør fra 1952 indtil hendes død.
I 1965 udgav hun sit arbejde 'Normalitet og patologi i barndom'. I den forklarede hun sin hypotese om, at børn gennemgår normale udviklingsstadier, som alle kan vurderes imod, og at denne evne til at udvikle sig er nøglekomponenten i den diagnostiske proces.
Senere i livet besøgte hun Yale Law School og gennemførte kurser om kriminalitet og dens virkning på familieforhold. I 1973 udgav hun 'Ud over barnets bedste interesser' med Albert Solnit og Joseph Goldstein.
Store værker
Hun skabte felt for børnepsykoanalyse, og hendes arbejde bidrog meget til forståelsen af børnepsykologi. Hun bemærkede, at børns symptomer adskiltes fra voksne og ofte var relateret til udviklingsstadier.
Et af hendes mest markante udgivne værker er 'Ego og forsvarsmekanismerne', hvor hun skitserede og udvidede sin fars teori om psykologiske forsvarsmekanismer.
Præmier og præstationer
I 1965 modtog hun Dolly Madison Award.
I 1967 blev hun udnævnt til kommandør af det britiske imperium af dronning Elizabeth II.
I 1975 blev hun tildelt en MD-grad fra Wien-universitetet. Samme år modtog hun også den store æresdekoration i guld.
Personligt liv og arv
Hun døde den 9. oktober 1982 i London, England, 86 år gammel.
Hurtige fakta
Fødselsdag 3. december 1895
Nationalitet Østrigsk
Berømt: Psykologer Østrigske kvinder
Død i en alder: 86
Sol skilt: Skytten
Født i: Wien
Berømt som Grundlægger af psykoanalytisk børnepsykologi
Familie: far: Sigmund Freud mor: Martha Bernays søskende: Sophie Freud Døde den 9. oktober 1982 dødssted: London By: Wien, Østrig
